Diversiones tic literarias

1. DIVERSIONES TIC LITERARIAS

2. ÁREA A TRABAJAR

• Español y Literatura
• Humanidades

3. PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTE

1. Nombre del Docente: Sonia Duarte

Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EDUARDO SANTOS

Código DANE: 225885000071  

Sede educativa: ESCUELA RURAL EL CALEÑO Radicado Sede: 27936

Dirección principal: Vereda Caleño

Teléfono: 3007063478 Fax:

Correo Electrónico: iedurielmurciayacopi@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: Yacopi Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca

2. Nombre del Docente: Esperanza Niño

Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EDUARDO SANTOS

Código DANE: 225885000071  

Sede educativa: ESCUELA RURAL EL CALEÑO                                                               Radicado Sede: 27936

Dirección principal: Vereda Caleño

Teléfono: 3116943267 Fax:

Correo Electrónico: iedurielmurciayacopi@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: Yacopi Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca

3. Nombre del Docente: Sandra Silva

Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EDUARDO SANTOS

Código DANE: 225885000071  

Sede educativa: ESCUELA RURAL EL CALEÑO                                    Radicado Sede: 27936

Dirección principal: Vereda Caleño

Teléfono: 3212305891 Fax:

Correo Electrónico: iedurielmurciayacopi@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: Yacopi Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca

4. Nombre del Docente: Aurora Zambrano

Nombre de la institución: INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EDUARDO SANTOS

Código DANE: 225885000071  

Sede educativa: ESCUELA RURAL EL CALEÑO Radicado Sede: 27936

Dirección principal: Vereda Caleño

Teléfono: 3225467898 Fax:

Correo Electrónico: iedurielmurciayacopi@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: Yacopi Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Cundinamarca

Este grupo de docentes enseñan en diferentes áreas de la educación básica primaria y en todos los cursos que allí existen, el diseño del proyecto de aula se realizo para todos los estudiantes en general, son 128 alumnos quienes participan pertenecientes a los cursos 1, 2, 3, 4, y 5 respectivamente.

4. PRESENTACIÓN PROBLEMA

En la sede educativa existen problemas en el área de Español y Literatura, en todo lo concerniente con la lectura y la recepción de lo que se expresa públicamente ante el grupo de estudiantes o un auditorio en general, lo que se pretende es vincular la educación de modelo lectura virtual y a través de ello expresar mediante audios lo que se aprende de las diferentes didácticas de lectura y su relación en el ámbito con Humanidades y la clave del Español.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

·         Mejorar los hábitos lectores en los estudiantes porque no les gusta leer, con ayuda de revistas, noticias, murales y algunas herramientas digitales.

·         Objetivos específicos:

• Aumentar el vocabulario, que a la vez permita mejorar la calidad de la comunicación empleando algunos tipos de crucigramas que se encuentran disponibles para algunos dispositivos móviles.
• Investigar temas de actualidad e interés y elaborar exposiciones empleando para su presentación algunos programas informáticos.
• Escuchar noticias, leer gráficas, textos digitales y extraer de ellos la idea principal.
• Buscar textos de interés particular y comentarlos con sus compañeros.

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

• VIDEO BEAM
• TABLERO DIGITAL
• TABLETAS
• COMPUTADORES
• INTERNET
• OFFICE
• https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0CD0QFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.aplicaciones.info%2Flectura%2Flectura.htm&ei=yBH5VIC1CIXCggSL1IPQBQ&usg=AFQjCNHV_q6fxXi2_7oMcTBIxcImR2abvA&sig2=zJ1m7u9a7Q4S7eKqt8jF8A

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

·         Fundamentar la problemática propuesta para desarrollo e implementación del proyecto de aula.
·         Desarrollar talleres concernientes a la pedagogía de la lectura.
·         Participar activamente en los módulos didácticos que se imparte en la realización de actividades.
·         Comprometer al estudiante a leer diariamente en el aula.
Realizar foros para que cada estudiante exprese lo que ha aprendido y empiece a tener dominio sobre el público.

 

8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

En los estudiantes se evidencia el interés por el uso de Tic ya que el desarrollo de las actividades les ha permitido  aumentar el vocabulario y a la vez avanzar  en la habilidad lectora.

La percepción es que existen muchas herramientas digitales que ayudan al desarrollo de habilidades haciendo más competentes y creativos a los estudiantes logrando éxitos en su aprendizaje; el gran inconveniente es la falta de equipos que beneficien a la mayor cantidad de alumnos. 

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.